Pædagogens praksisBogen beskriver pdagogens forsg p at handle meningsfuldt i hverdagen. Hvad der umiddelbart kan synes rigtigt, virker dog ofte ved nrmere eftertanke utilstrkkeligt eller direkte forkert. Kan der vre tale om n form for fornuft i handlingen og en anden i den efterflgende refleksion? Bogen beskriver de betingelser, pdagoger er underlagt, bde de udefrakommende og dem, de selv skaber i det daglige samvr med kolleger, brn og forldre. Den diskuterer fornuften